seriacions

Es tracta de fer seriacions a P3 en gran grup.

     Cada nen disposa d’una peça. La mestra inicia una serie de 2 elements a la pissarra i pregunta”quin color hem de posar ara?” i el nen que tingui la peça del color indicat aixeca la mà per venir-la a col·locar al seu lloc. I així anem creant el que en acabar, es converteix en un cuc, o podem fer un castell a la pissarra i dibuixar un cavaller que ha d'arribar a la princesa, i amb la seriació hi arriba.... es tracta d'imaginar una història.

A l'hora de recollir, també podem demanar als nens que recullin les peces que li indiquem, i d'aquesta manera també treballarem un altre concepte matemàtic com pot ser un color o una forma. 

La lletra reina

-          Lletra reina. Cada setmana apareix una lletra nova a l’aula. La treballem tan a nivell d’escriptura, com de so, com escrit. Cada lletra té una explicació diferent. Per exemple, la T, té un barret, la E té tres pèls, la I és la del puntet…. I a més la relacionem amb el nom dels nens de l’aula i d’algun objecte significatiu.

A part d’aquesta primera introducció, al llarg de la setmana fem activitats relacionades amb ella, tals com escriure-la a la pissarra resseguint amb un pinzell mullat, o fent la lletra amb palets de gelat, o a la sorra del pati amb Pals, o la fem amb plastelina…. Fins finalment fer-la sobre paper tots junts i la pengem a l’aula, per a final de curs fer un llibret de les nostres lletres.

-         

Memori de les fotos dels propis nens.

Kinesiologia

Fa uns anys, vaig fer un curset de "Kinesiologia: el plaer d'aprendre facilment. Nivell I", i avui, per casualitats, he tornat a retrobar aquells apunts tan interessants.
Us adjunto un Isuu que he trobat on s'explica què és i la seva importància en els alumnes. Us el recomano molt, per entendre que cal educar en les emocions per un millor rendiment escolar.

Open publication - Free publishing - More eduk

LLegim síl.labes

Es tracta d'una activitat per treballar amb nens de P4-P5. L'objectiu és que els alumnes llegeixin síl.labes, relacionant imatge amb paraula (d'1 o 2 síl·labes).També es pot demanar que després de confegir, escriguin les paraules.
Per fer paraules amb síl·labes i escriure-les en paper si s'escau.

Per identificar imatge-paraula d'una síl·laba.

Treball d'imatge-paraula de dues síl·labes.

Confegim paraules

Els alumnes disposen de les diferents lletres de l'abecedari en calaixets, i ells poden confegir amb o sense model paraules, que després també poden escriure.

Abecedari

Els nens i nenes han de buscar les paraules que contenen la lletra de l'abecedari que tenen davant, enganxant sobre el velcro.